TAREA DIARIA
| Fecha | Trabajo de clase | Tarea |
| 8/28 | • Requisitos y sílabo.
Introducción histórica (CP=Course
Packet 1) • Película: "Common Life in the Middle Ages" (cuestionario) |
Lea las hojas de introduccion y sobre la Edad Media en SR 3-4 y 7-8. Consulte los apuntes en CP 2 y 6. Luego lea los capítulos señalados de Spaulding, How Spanish Grew (1-61) Complete el cuestionario. |
| 8/30 | • Introducción (SR =Sánchez-Romeralo 3-4);
La Edad Media (SR 7-8) • Spaulding, "How Spanish Grew" (1-61) en E-reserve • La historia de la lengua española (CP 2); Película "Biografía de una lengua" |
Lea la materia introductoria sobre la lírica temprana y las jarchas (SR 9-11) y los apuntes que corresponden en el CO (10-12). Escriba el cuestionario (CP13) para entregar (HW#).* Tambien lea el fragmento de "Ibn Abd-el-Hakem:The Islamic Conquest of Spain" en versión electrónica. Considere para clase lo siguiente: ¿Qué sobresale [is highlighted] en esta narrativa de la Conquista? ¿Qué impresión produce en usted esta versión de la historia? |
| 9/4 | • Película: "Christians, Jews, and Moslems
in Medieval Spain" • Lea "Ibn Abd-el-Hakem: The Islamic Conquest of Spain" versión electrónica • La lírica temprana y las jarchas (SR 9-11, CP 10-12; 13) |
Lea la materia repartida sobre Alfonso X y la poesía gallego- portugesa. Lea las selecciones de Calila y Dimna (CP 26-32) y prepare el cuestionario para discusión en clase. Habrá un quiz (de 15 minutos) sobre la terminología estudiada hasta la fecha, la linguística, y las obras leidas. |
| 9/6 | • Alfonso X y la poesía gallego-portugesa (handouts)
• Selecciones de Kalila y Dimna (CP 26-32) QUIZ 1 (terminología y nociones) |
Lea Spaulding, How Spanish Grew, ("The Period of Old Spanish" selecciones de 68-133) en E-reserve. Complete el cuestionario para entregar (HW#2). Luego lea " El siglo XII y la introducción al Cantar de Mio Cid" (SR 12-16) y consulte los apuntes que corresponden en CP 15-16. Intente leer Cantar de Mio Cid: Cantar 1o, Destierro del Cid (SR 17-24). Dedicaremos casi toda la clase el martes al Cantar de Mio Cid. |
| 9/11 | • Spaulding, How Spanish Grew ("The Period of Old
Spanish") • El siglo XII y la introducción al Cantar de Mio Cid (SR 12-16) • Cantar de Mio Cid: Cantar 1o, Destierro del Cid ( SR 17-24) |
Lea el segundo cantar del CMC, Bodas de las hijas, (SR 24-29) y consulte el CP 17. Escriba para entregar (=HW#3) el cuestionario sobre el cantar primero y el segundo (CP 19). |
| 9/13 | • Cantar de Mio Cid: Cantar 2o, Bodas de las hijas (SR 24-29) | Lea el tercer cantar del CMC, La afrenta de Corpes (SR 30-37) y consulte el CP 18. Prepare oralmente para discutir el cuestionario sobre el cantar tercero (CP 19). Tambien lea Eisenberg "No hubo una Edad "media" española" Prepárese para comentar los puntos principales del autor. |
| 9/18 | • Cantar de Mio
Cid:Cantar 3o, La afrenta de Corpes (30-37); Consulte CP 18. • Eisenberg "No hubo una Edad "media" española" |
Lea la sección histórica
"El siglo XIII" (SR 38-39). Luego lea Gonzalo de Berceo, Milagros de Nuestra Señora y el "Milagro II" (SR 40-43 y CP 21). Escriba para entregar (=HW#4) el cuestionario que corresponde (CP 22). Lea la leyenda (en inglés) de Santiago en version electronica. Le dará una mejor idea de la popularidad de la literatura hagiográfica en la Edad Media. |
| 9/20 | • El siglo XIII (SR 38-39); la
leyenda (en inglés) de Santiago • Gonzalo de Berceo, Milagros de Nuestra Señora (SR 40-43 y CP21) QUIZ 2 (terminología y textos) |
Lea "El siglo XIV" y la introducción a Don Juan Manuel (SR 44-46) y consulte CP 23-24. Luego lea Don Juan Manuel, El Conde Lucanor: "Prólogo general" (handout) y "Ejemplo XI" (SR 46-49). Prepare para discutir en clase las respuestas al cuestionario en el CP 25. |
| 9/25 |
• El siglo XIV
(SR 44-46 y CP 23-24)
Cuentos asignados: Cuento XV Gheresus, Havenga, Hintz, Larsen,
Larue, Laureano-O, Scott, Van-O Cuento XLIV Longnecker, Maurer, Mayor-Peer, Meyer, Miranda-Z, Thatcher, Woolm |
Lea los tres cuentos de El conde Lucanor, cuentos XXIV, XXV, XLIV, en el CP págs. 33-44. Cada estudiante será asignado un cuento. Para el cuento asignado escriba un breve resumen, comente la estructura de la narrativa (hay paralelismos? mucho diálogo, descripción, o narración?, cómo se organiza los elementos de la historia?, etc...) y explique el tema del cuento. NO van a entregar esta tarea, pero comprobaré (=check) en clase que lo han hecho. |
| 9/27 | • Don Juan Manuel, El Conde Lucanor: cuentos XXIV, XXV, XLIV (CP 33-44) | Lea la introducción a Leonor López de Cordoba (CP 45-46). Después, lea su "Autobiografía" que se encuentra en E-Reserve. Escriba el cuestionario (CP 47) para entregar (HW#5). |
| 10/2 | • Leonor
López de Cordoba (CP 45-46) • Lea su "Autobiografía" en E-Reserve (CP 47, cuestionario) |
Estudie para el examen parcial. |
| 10/4 | Examen parcial | Lea la introducción al siglo XV (SR 69-70).
Imprima y lea la selección de "Las
siete partidas: sobre los judíos." Este
documento servirá como fondo histórico en que leer la obra
de Rojas. Finalmente, lea la introducción a Fernando de Rojas (SR 117-118) y La Celestina, el principio del primer acto (SR 119-125). Traiga a clase sus preguntas. |
| 10/9 | • El Siglo XV (SR 69-70) • Lea "Las siete partidas: sobre los judíos," en version electronica. • Fernando de Rojas (SR 117-118) y La Celestina, principio del primer acto (SR 119-125) |
Termine de leer el primer acto de La Celestina
(págs. 126-135). También consulte el CP 48-50 sobre el autor,
su obra y su tiempo. Los siguientes estudiantes prepararán una contestación oral en clase a la pregunta del cuestionario (CP 51) indicada: Emily W: pregunta 1; Tomás C. 2; Liz Scott: 3; Liz Dinnen 4; Lacie L.: 5; Ashley L: 6; Andrea T. 7; José 8; Sandra C. 9; |
| 10/11 | • La Celestina, primer acto 126-135; CP 48-50 | Lea las rúbricas de los actos 2-11,
antes de leer los actos 12 y 21 de La Celestina (SR 141-47 y SR 155-56).
Los siguientes estudiantes prepararán una contestación oral
en clase a la pregunta del cuestionario (CP 51) indicada: Amie V. 10; Miguel M. 11; Liz L., Kevin E.: 12; Sarah P, Amy M.: 13 Jackie F., Siraj B.: 14. |
| 10/16 | • La Celestina, acto 12 y 21 (SR 141-47 y 155-56); cuestionario CP 51 | Lea la introducción al Siglo de Oro (SR 157-164, CP 52-56). Lea la introducción a la vida y obra de Garcilaso de la Vega (SR 165-167, CP 57) y luego prepare para discusión los dos sonetos "Soneto X," "Soneto XXIII" (SR 174). Escriba para entregar (HW#6) el cuestionario CP 58. Los estudiantes con apellido que comienza con A - H deben escoger el "Soneto X" para el cuestionario; los demás deben escribir sobre el "Soneto XXIII" (see cuestionario for details) |
| 10/18 |
• El Siglo de
Oro (SR 157-164, CP 52-56); QUIZ 3 (limpieza de sangre y Celestina) |
Lea los apuntes sobre Santa Teresa de Avila las hojas sobre "El misticismo" (CP 67-69) y también los apuntes sobre la vida y obra de Santa Teresa de Avila (CP 64-65): Lea las selecciones de "Libro de su vida" en están en E-Reserve (Parks Library) o en el FLLRC (312 Pearson). Tendrán que hacer sus propias fotocopias. Escriba el cuestionario para entregar (HW#7) CP 66. |
| 10/23 | • El misticismo (CP 67-69) • Santa Teresa de Jesús (CP 64-65): selecciones de "Libro de su vida" en E-Reserve; cuestionario CP 66. |
Lea "La novela en el Siglo de Oro" (189-191), repasando con cuidado la introducción al Lazarillo de Tormes. Lea el prólogo y parte del primer tratado (págs. 189-192). Escriba para entregar (=HW#8) las respuestas al Cuestionario (CP 63) preguntas 1-5. los primeros dos tratados del Lazarillo de Tormes (189-205). |
| 10/25 | • El
género picaresco • Lazarillo de Tormes (SR 189-192) • Película: "El pícaro" |
Termine de leer el primer tratado de Lazarillo de Tormes y el segundo tratado completo (SR 192-205). Tambien lea los apuntes sobre la obra y la época que están en CP 60-62. |
| 10/30 | Lazarillo de Tormes (192-205) | Termine de leer el Lazarillo tratados 3-7 de Lazarillo de Tormes (SR 205-219). Escriba para entregar (HW#9) las respuestas al Cuestionario (CP 63) preguntas 6-10. |
| 11/1 |
Lazarillo de Tormes (205-219) QUIZ 4 (terminologia y textos) |
Lea los apuntes sobre María de Zayas y Sotomayor (CP 71-72). Luego lea la novela "La esclava de su amante" que está en E-Reserve y en FLLRC (312 Pearson). Escriba para entregar (HW#10) el cuestionario (CP 73) |
| 11/6 | • María de Zayas y Sotomayor (CP 71-72); lea "La esclava de su amante," parte 1 y parte 2 en E-Reserve | Lea Cervantes, el "Entremes del retablo de las maravillas" que esta en E-Reserve y en FLLRC (312 Pearson). Prepare para discusion en clase el cuestionario (CP 85). |
| 11/8 |
• Miguel de
Cervantes y la novela moderna (CP 84) • "Entremes del retablo de las maravillas" en E-Reserve |
Lea el "Entremes del juez de los divorcios" y "Entremes del viejo celoso"que estan en E-Reserve y en FLLRC (312 Pearson). Estudien los apuntes repartidos sobre estas obras. |
| 11/13 |
• "Entremes del juez de los divorcios" |
Prepare su presentacion. |
| 11/15 | • Presentaciones | Prepare su presentacion. |
| 11/27 | • Presentaciones | Lea los apuntes sobre Lope de Vega en el CP, y luego lea el primer acto de Fuenteovejuna (SR 293-313) |
| 11/29 | • Lope de Vega, Fuenteovejuna: Acto primero (SR 293-313) | Lea el segundo acto de Fuenteovejuna (SR 313-329) y escriba para entregar las respuestas al cuestionario que corresponde al acto segundo (#HW 11). |
| 12/4 | • Lope de Vega, Fuenteovejuna: Acto segundo (SR 313-329) | Lea el tercer acto de Fuenteovejuna (SR 329-346). |
| 12/6 | • Lope
de Vega, Fuenteovejuna: Acto tercero (SR 329-346) • Pelicula: "Fuenteovejuna" |
Lea la introduccion a la poesía barroca, y a Gongora y Quevedo. Lea los dos sonetos de Góngora (1 y 3) en SR
350-1, y los dos de Quevedo ( 6 y 10) en SR 363-67. Luego escriba para
entregar (HW #12) las respuestas al
cuestionario en CP 89. |
| 12/11 |
•Góngora: Sonetos 1, 3 (SR 350-1) •Quevedo: Sonetos 6, 10, (SR 363-67) |
Lea la informacion biografica sobre Sor Juana Inés de la Cruz y sus poesías (CP 86). |
| 12/13 | • Sor Juana Inés de la Cruz: poesías (handout) |
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Last Updated on November 6, 2001 by:
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